Разговор с: Координатором игры по пасам в защите Чарджерс/второстепенным тренером Томом Донателлом

Старший писатель

Chargers.com общается с каждым помощником тренера «Болтс» в это межсезонье. Следующий? Том Донателл

Поздравляю с межсезонной акцией. Что вас волнует в этих новых возможностях?

«Это просто больше ответственности, больше возможностей проводить встречи и презентации и добавлять к тому, что уже было создано здесь ребятами раньше. На самом деле просто стоять на их плечах и пытаться улучшить это любым возможным способом, исходя из моего опыта в других местах, Сиэтле и Это действительно классная ситуация для меня, чтобы сделать следующий шаг в своей карьере и улучшить то, что мы уже сделали с тренерами — тренером [Дерриком Энсли], тренером [Брэндоном] Стейли и, конечно же, тренером [Ренальдо] Хилл последние пару лет. Очевидно, я чувствую себя по-настоящему счастливым и очень серьезно отношусь к этой возможности и ответственности, и это просто отличный способ продолжать расти как тренер, больше выступать перед группами, больше говорить, больше учить, найти свой голос. , как получается мое преподавание, мои педагогические навыки, все эти вещи теперь развиваются еще быстрее. Я очень рад, что у меня есть такая возможность».

Как бы вы охарактеризовали свой стиль преподавания?

«Я стараюсь быть интерактивным на наших встречах, задаю много вопросов, наглядных материалов, хороших и плохих примеров. Стараюсь приводить как можно больше хороших примеров, но также учусь у других игроков других команд лиги, нахожу примеры того, почему мы делайте все так, как мы делаем, чтобы они могли понять причину тех или иных вещей, о которых вы, возможно, слышали от других тренеров. Я определенно верю, что когда игроки понимают почему, все происходит намного быстрее, и они могут решать за вас проблемы на поле. поле, если есть неразведанный взгляд, неразведанный матч или благоприятный матч.

На самом деле не имеет значения, что мы знаем, важно то, что знают игроки, поэтому, насколько мы можем передать им эти знания и эти обучающие моменты, это игра игроков, они выиграют игру. Просто всегда стараюсь донести до них информацию визуально, поднять их в проходах, и это может быть за пределами этого спорта. Я использую клипы с отборами в регби, чтобы показать отборы, мы показываем некоторые баскетбольные клипы в некоторых определенных моментах. В любом случае, чтобы они были вовлечены, потому что это может быть долгий сезон, долгий год, долгая фаза OTA, и некоторые из этих парней были в этой системе и слышали эти тренерские замечания снова и снова. Итак, сколькими разными способами я могу тренировать одно и то же, чтобы оно оставалось свежим. Может быть, один парень слышит это так, и это не цепляет в течение года, а потом я говорю это по-другому в другой раз, и теперь это щелкает. Всегда стремлюсь иметь два, три или четыре способа преподавать одно и то же».

Как адаптироваться, если не все учатся одинаково?

«Сначала вам нужно изучить человека, посмотреть, что его движет, и то, о чем тренер всегда говорит, — это конкуренция и отношения. Очевидно, что во всей этой программе у нас есть соревновательная часть, но отношения — это действительно то, что отличает нас от других, и нужно узнавать их друг от друга». на поле, узнать, кем они являются как личность, а не просто как футболист, что они ценят, узнать их за пределами поля, например, семью, друзей и все такое, чтобы вы могли построить отношения и привлечь их к ответственности. Это одна часть всего, а затем вы также начинаете понимать: «Хорошо, этому парню нужно немного больше времени один на один. Этот парень, я могу просто сказать ему, и он понял, с этим парнем нам нужно пройти через это после практики». Вы начинаете изучать ученика, а затем корректируете свое обучение по мере прохождения».

Расскажи мне о своей игровой карьере в Айове. Кажется, что ты был повсюду.

«Это был квотербек, затем довольно быстро в безопасности, а затем один год был в позиции внешнего полузащитника, а затем снова в безопасности на старшем курсе. Это действительно было похоже на квотербека, безопасности, защитника и безопасности. весенний бал, а затем в тот первый год я действительно отправился в безопасное место».

Что стояло за переездом в безопасное место?